Министър Красимир Вълчев: Обществените и природните науки помагат на децата да разбират технологиите, а изкуствата

„В ерата на изкуствения интелект обществените и природните науки помагат на децата да разбират света и технологиите, а изкуствата – да развиват креативността си“, заяви министърът на образованието и науката Красимир Вълчев при откриването на конференцията „Умения за иновации в образованието“.

Форумът, организиран от Центъра за творческо обучение, събра в столичния „Интер Експо център“ близо 700 учители, университетски преподаватели, представители на бизнеса и експерти от страната и чужбина, които

обсъждаха иновациите в образованието в ерата на изкуствения интелект и представяха своя опит.

По думите на министър Вълчев различните области на познанието не трябва да се противопоставят, а напротив – да се допълват, за да развиват палитра от умения, които ще стават все по-важни за успеха в променящия се свят. Сред тях са добрата хуманитарна основа, способността за логическо мислене, абстрактната интелигентност и концентрацията.

„Много хора казват, че концентрацията е умението на XXI век, а ние имаме понижение на мотивацията за учене в резултат на неспособността за концентрация“, отбеляза министър Вълчев.

Той допълни, че това е свързано със зловредното въздействие на екраните върху децата.

„Не трябва да слагаме знак за равенство между прогресивно и дигитално“, подчерта министърът.

Красимир Вълчев посочи, че учениците трябва да учат за и чрез информационни технологии,

но проблемът е, че ги използват за други цели.

По думите му изкуственият интелект трябва да бъде административен помощник и на учителите, като генерира уроци и изпитни материали и им помага да оценяват резултатите. Именно в тази посока ще се работи по проекта за дигитална трансформация в образованието, който предстои да започне по програма „Образование“.

Министър Вълчев отново изтъкна, че

за просперитета на България в ерата на изкуствения интелект е важно да имаме повече дигитални създатели,

за което са необходими математически умения. Такава е целта и на една от програмите на МОН – разширяване на подкрепата за българските олимпийски школи, които целенасочено да работят с учениците с най-големи заложби в природните науки.

Специален онлайн поздрав към участници в конференцията отправи еврокомисарят по стартиращи предприятия, научни изследвания и иновации Екатерина Захариева.

„Учителите всеки ден градят бъдещето на Европа и мисията им е от огромно значение, защото те не просто преподават, а вдъхновяват, изграждат характери и отварят хоризонти. Нашата цел е не просто да подготвяме младите хора да се адаптират към промяната, нашата цел е да ги подготвим да я управляват“, каза Екатерина Захариева във видео обръщение.

По думите ѝ иновациите не са само въпрос на средства и технологии, те са преди всичко начин на мислене, свобода на мисълта и поле за изява на таланта. А Европа има всички предпоставки да бъде лидер, защото е най-образованият континент, който разполага с изключителни таланти.

Захариева отбеляза, че с Акта за изкуствен интелект – първият в света цялостен регламент, Европа осигурява безопасна и етична употреба на изкуствения интелект, без да спира иновациите. Европа разработи и етични насоки за учителите, за да ги подкрепи в използването на изкуствения интелект и той да бъде инструмент за създаването на иновативни подходи в преподаването и ученето.

Научно изследване, което включва между 50 и 100 различни по големина, специфика и регион училища, ще покаже доколко българските образователни институции са готови да внедряват изкуствен интелект, обяви д-р Александър Ангелов – управител на Центъра за творческо обучение. Проучването е възложено от МОН, като се провежда от екип от Българската асоциация на софтуерните компании. Първи данни се очакват в края на януари 2026 г., заяви Ангелов.

В рамките на конференцията министър Вълчев, гости и участници имаха възможността да разгледат и изложението, в което ученици представиха свои иновативни проекти.