Отличия за най-добрите учителски примери в час

За пети пореден път фондация „Заедно в час“ и образователният портал prepodavame.bg отличиха най-добрите практики в класната стая. Събитието, което се проведе на 25 април в „Интер Експо Център“ в София, събра над 500 преподаватели от цялата страна.  Участниците имаха възможност да чуят вдъхновяващи лектори, да вземат участие в практически работилници и да разгледат образователно експо.

За трета поредна година Национално издателство „Аз-буки“ е медиен партньор на „Добрите практики на фокус“.

„Когато едно дете греши, не е важно да кажете само, че това е грешно. Нужно е да кажете грешно е, но как стигна до този извод, и да разберете защо мисли така. Това не е голяма реформа, това е малка практика“, каза по време на събитието Мартин Атанасов – ученикът, създал платформата „Черна писта“, която показва участъци от пътната мрежа в страната с концентрация на пътнотранспортни произшествия.

Дванайсетокласникът от столичното 127. СУ „Иван Николаевич Денкоглу“, който е и носител на наградата „Будител на годината 2025“, говори за влиянието на класната стая отвъд нуждата от системни промени в образованието.

„Имате две сили – да намалите заучената безпомощност, като си давате сметка какво тя предизвиква у учениците. И второ – да я промените и у вас самите“ – с тези думи към участниците пък се обърна директорът на отдел за „Софтуерна разработка“ в „Немечек България“ Съби Ангелов. От сцената той активно комуникира с присъстващите в залата и включи учителите в игра, която демонстрира този процес пред участниците.

Директорът на Националния STEM център проф. д-р Найден Шиваров представи детайлен анализ за развитието на STEM образованието у нас и очерта позицията на България спрямо европейските тенденции и стандарти.

Сред другите вдъхновяващи лектори по време на събитието бе и водещият на подкаста „Добрите практики на фокус“ д-р Надежда Ангелова. Тя обобщи опита на досегашните 50 епизода: „Трябва повече да говорим на децата, а не за децата“.

Съоснователят на проекта „Технократи“ и изпълнителен директор на „Телерик академия“ Ивайло Бонев направи сравнение какво е STEM и какво не е STEM. „STEM средата не прави автоматично обучението STEM“, категоричен е той.

Музикалната изненада към участниците в събитието бяха изпълнения на Детския духов оркестър „Джуниърбенд“ от Велико Търново.

Програмата на работилниците

също предложи разнообразни и практически насочени теми – „Технологии и изкуствен интелект“, „Практическа наука (STEM)“ и „Меки умения и грамотност“.

Професионално жури, състоящо се от образователни експерти и журналисти, отличи трите най-добри учителски практики.

Първи на сцената се качи учителят по математика Иван Луджов от столичното 3. СУ „Марин Дринов“ за „Комикси и математика, два пресичащи се свята“, която трансформира абстрактните теореми в динамични графични новели.

Отличие взе и учителят по математика Георги Стоев от СУ „Любен Каравелов“ в Пловдив, който заслужи приза с проекта „Африка в архитектура“. Той превръща класната стая в архитектурно бюро, а петокласниците изучават геометрия чрез мащабиране и проектиране на емблематични африкански сгради.

Журито отличи и практиката на инж. Дияна Караиванова – учител по човекът и природата и по химия и опазване на околната среда в СУ „Панайот Волов“ в Шумен за „Не“ на микропластмасата – скрития враг в природата“. Проектът ѝ извежда учениците от ролята на потребители и ги превръща в изследователи и екопредприемачи. Седмокласниците провеждат микроскопски изследвания, с които доказват наличието на пластмасови частици в козметични продукти и морски пясък, след което разработват алтернатива – собствена линия биосапуни, приготвени по иновативен „студен метод“.

По традиция всяка година и публиката избира своите трима фаворити

чрез гласуване в сайта на prepodavame.bg. Вота на публиката спечелиха проектите на учителя по физика и астрономия в столичното 119. СУ „Академик Михаил Арнаудов“ д-р инж. Николай Николов, на началния учител от СУ „Христо Смирненски“ в Брезово Павлина Тотова и на екип от преподаватели от ОУ „Св. Константин Кирил Философ“ в Перник.

Практиката на инж. Николов превръща края на учебната година в „Проектна седмица“, в която десетокласниците демонстрират физични явления чрез авторски макети и експерименти – от хидростатично налягане с подръчни материали до електромагнетизъм и соларно задвижване.

Учениците влизат в ролята на изследователи и създатели на дигитално съдържание, заснемайки видеоуроци за училищния канал в социалните мрежи, докато родителите участват активно като технически помощници и съмишленици.

За поредна година началната учителка Павлина Тотова печели сърцата на публиката, като тази година наградата ѝ се присъжда за „Зелена лаборатория: Малки изследователи с големи открития“.

Практиката ѝ трансформира традиционната класна стая в център за научно изследване

и нагледно доказва, че науката започва от грижата за едно семенце и може да мотивира всяко дете, превръщайки грешките в ценни уроци, а отпадъците – в полезни макети.

С търсенето на символика в българската шевица преподавателският екип от пернишкото ОУ „Св. Константин-Кирил Философ“ успява да вземе третата награда на публиката.

Отличеният екип е в състав Елена Пантерова-Попова, Габриела Стоянова, Инес Тодорова, Гергана Евстратиева и Емануела Симеонова. Практиката им „Шевици – традиции и обичаи“ интегрира учебния материал от предметите технологии и предприемачество, компютърно моделиране и информационни технологии, изобразително изкуство, математика, природни науки и български език и литература, като използва STEM подход.

В рамките на един учебен срок прогимназистите анализират формите и цветовете на шевиците, откриват симетрия и закономерности, изчисляват лице и периметър на фигури, създават свои модели на шевици, дигитализират ги и ги анимират.

За първи път тази година бяха връчени и две специални награди на SiteGround за използване на изкуствен интелект в образованието.

Първата е за учителя по изобразително изкуство, приложни изкуства и професионална подготовка Елена Шабан от ПГ по кожени изделия и текстил „Д-р Иван Богоров“ в Пловдив. Тя интегрира изкуствен интелект в обучението по професионална подготовка на гимназисти от XI клас. Нейните ученици трансформират свои авторски ръчни скици на облекло във фотореалистични 3D визуализации с помощта на генеративен изкуствен интелект.

Второто отличие получи учителят по БЕЛ в ЕГ „Иван Вазов“ в Пловдив Елена Вързилова. Проектът ѝ е мащабно интердисциплинарно изследване, което прави паралел между изолацията на Робинзон Крузо и съвременната „дигитална самота“ на младите хора, провокирано от трагични съвременни случаи на социална изолация. Учениците обединяват литература, философия, биология и технологии, за да създадат „социален компас“ – дигитално приложение, кодирано с помощта на изкуствен интелект. То измерва критичното екранно време и активира „Крузо аларма“ за физическа активност и психологическо разтоварване. Практиката впечатлява с това, че трансформира класическото литературно произведение в инструмент за превенция на депресията и прегарянето, превръщайки учениците от пасивни потребители в „системни архитекти“ на собственото си благоденствие.

Специалната награда

на „Виза“ за екологично образование отиде при екип от учители в ПГ по земеделие „Стефан Ценов“ в Кнежа. Учителите Снежана Драшанска, Таня Хиновска-Накова, Петранка Петровска-Коларова и Петя Коларова получиха отличието си за практиката „Хоби-селекционери и Зелена мисия: От семето до нулевия отпадък“. Проектът им представлява цялостен модел на кръгова икономика, който обучава учениците на „регенеративно земеделие“ чрез две фази: спасяване на местното биоразнообразие и борба с разхищението на храна.

Свързани статии:

„Аз-буки“ раздаде награди (галерия) Министър Вълчев откри обновената сграда на Националната финансово-стопанска гимназия Подкрепят 2500 души от уязвими групи по програма на МОН и Конфедерация Швейцария БАН отбеляза с тържествено събрание Деня на народните будители и 175 години от рождението на Иван Вазов