Дърворезбата прави дома по-уютен

„Много не им се учи днес на младите, не им се и работи – казва тя. – Лошото е, че и родителите не разбират много и не могат да ориентират децата, което не е честно спрямо подрастващите. Понякога се записват в профилирани паралелки, без дори да се информирали какво ще учат. Тук като шега върви, но това си е истински случай – едно момче записва кетъринг, но той му казва „картинг“ и очевидно не е било наясно изобщо за какво става дума. Беше истински възмутено, че го карали да готви.“ Според директорката, за да се избегнат подобни тъжни примери, началниците на регионалните инспекторати трябва да контролират план-приема в професионалните гимназии и в средните общообразователни училища. Сега практиката е такава, че се гледат цифрите от предходната година, което понякога води до дисбаланс. В обикновените паралелки се трупат деца, защото там е по-лесно, в професионалните училища бройките не се запълват. По някакъв начин и бизнесът трябва да има думата при определянето броя на учениците. Освен това е редно да има и стимули за фирмите, както е било по проекта „Ученически практики“. Инж. Рускова е убедена, че не може в мебелното предприятие да работят завършили гимназията по… обществено хранене. „Готвач може да станеш за 3 месеца, но да усвоиш мебелното производство – не“, казва тя. От 9 години Професионалната гимназия по дървообработване „Иван Вазов“ е единственото училище, което участва в международното изложение „Светът на мебелите“ в София. Гимназията е затрупана от поръчки за мебели и дърворезби. „Затова непрекъснато повтарям на учениците: деца, вкъщи може да си работите. Не трябват кой знае какви инвестиции, една стая ви стига, аз ще ви давам поръчки – подчертава инж. Рускова. – Моят съпруг е учил това училище, една и съща специалност сме завършили в Лесотехническия – „Дизайн на мебели“. Децата ни като студенти сме ги издържали от нашата работилница. Един шкаф човек да може да си направи, един прозорец, това е страхотно предимство. Затова според мен трябва да се набляга на професионалното ориентиране от ранна възраст. Хубаво е да се почне от III – IV клас. Ние, като бяхме деца, редовно пишехме съчинения на тема „Какъв искам да стана“, така научавахме какво се прави в дадената професия.“

Четете повече в бр. бр. 34, 20 – 26 август 2015 г.