Интегриране на образователен подход stem в средното училище – предизвикателства, възможности и перспективи

Доц. д-р Нели Димитрова
Софийски университет „Св. Климент Охридски“

https://doi.org/10.53656/ped2024-9.04

Резюме. В статията се представят исторически основания за навлизане на STEM подход в българското средно училище. Обобщени са умения и компетентности на учители и ученици за ефективно прилагане на STEM образователен подход. Проведено и анализирано е анкетно проучване на 36 учители по математика, информационни технологии и природни науки за техни виждания и нагласи по отношение на въвеждане на STEM подход в средното училище. Въз основа на получените резултати са предложени STEM теми за осъществяване на изследователски и изобретателски проекти, изведени са основни все още нерешени проблеми, възможни решения и перспективи за прилагане на този съвременен образователен подход.
Ключови думи: STEM образователен подход, STEM умения и компетентности на ученици и учители, изследователски и изобретателски STEM проекти

Свързани статии:

Поздравление на министъра на образованието и науката по случай Международния ден на учителя Интерпретации на смирението в педагогически контекст Послеслов към историята за човека в контекста на развитие на биотехнологиите Условия и специфики в международните конкурси за академична заетост