Проф. д.н. Цветан Давидков
Доц. д-р Силвия Цветанска
Софийски университет „Св. Климент Охридски“
https://doi.org/10.53656/ped2021-9.07
Резюме. В статията са представени са резултати от емпирично изследване сред учители, които преподават предприемачество в професионални гимназии, за прилаганите от тях методи и форми на обучение. Анализира се честотата на използване както на традиционни за педагогическата практика методи, така и иновативни техники и подходи. Показани са добри практики от опита на учителите, насочени към интерактивни стратегии на обучение и активно включване на учениците в учебния процес. Данните дават основание да се направят изводи за нуждите на учителите от продължаваща квалификация, за статута на учителите по предприемачество и за различни аспекти на процеса на обучение.
Ключови думи: предприемачество; методи на обучение; професионално образование и обучение
Свързани статии:
За необходимостта от психологизация на съвременния образователен процес
Диагностика на дигитални умения на студенти, в контекста на компютърното моделиране
Сближаване и раздалечаване на балканските народи и техните езици
Exploring the Potential of Virtual Reality as Part of the Training of Students in the Self-Defense Elective Course
