Проф. д-р Наталия Витанова
Шуменски университет „Епископ Константин Преславски“
https://doi.org/10.53656/ped2022-5.02
Резюме. В тази статия е направен опит на основата на актуалното състояние на образованието и тенденциите за неговото развитие в бъдеще да се изгради хипотетичен, теоретичен модел на образованието на бъдещето. В контекста на непредвидимото и непредсказуемо бъдеще в този модел теорията на вероятностите е с преимуществено значение, т.е. моделът е относително неустойчив и променлив, вариативен не само по отношение на основните си константи, но и по отношение на детайлите, които го изграждат. Моделът на образованието на бъдещето е дедуктивно-индуктивен, той е сложен, многодименсиален.
Ключови думи: модел; образование; бъдеще; структура
Свързани статии:
Рефлексивно-дативни конструкции с оптативно значение в българския език
За необходимостта от психологизация на съвременния образователен процес
Специалността „Социална педагогика“ в академичното пространство на Югозападния университет „Неофит Рилски“
Стратегии за управлението на качеството на образование
