Ивелина Коцева, Мая Гайдарова
Софийски университет „Св. Климент Охридски“
Резюме. В статията е направен обзор на състоянието, предизвикателствата и перспективите пред интегрираното STEM образование (накратко i-STEM) в световен мащаб. Засегнат е въпросът за продължаващото образование на учителите като един от основните фактори за развитие на този вид образование. Разгледан е модел за повишаване на квалификацията на учителите в областта на STEM в България, базиран на интегралния подход. В заключение са очертани някои насоки за бъдеща работа.
Ключови думи: квалификация; продължаващо образование; интегриран подход
Влезте в системата, за да прочетете пълната статия
