Лилия Бабакова
Пловдивски университет „Паисий Хилендарски“
Резюме. Подобряването и акцентирането върху престижа на учителската професия е една от основните цели в образователните политики на ЕС. За да се постигне, е необходимо по-задълбочено разглеждане и познаване на мотивацията на студентите от педагогическите специалности за стартиране на кариера в областта на училищното образование. Целта на това изследване е да представи скла за измерване на факторите, влияещи върху избора на учителската професия. Настоящата статия представя изследване на нагласите на студенти, обучаващите се в специалности с педагогическа насоченост, към учителската професия. Изследвани са 85 студенти от педагогически специалности и са представени мотивационни характеристики, явяващи се предиктори за избора на учителската професия. Дискутират се резултатите от психометричните стойности на скàлата, корелационен и клъстърен анализ и са направени сравнения по пол, специалност, етап на работа в училище.
Ключови думи: кариера; мотивация; учителска професия
Влезте в системата, за да прочетете пълната статия
